彻底变了！什么才是真正的“营”在当下？
疫情彻底改变了人们对世界的认知，外国的月亮似乎也不那么圆了，尤其是美国，在疫情上的表现让我们开始怀疑，美国还真的强大吗？美式的教育到底真的好吗？
6月底，哈佛大学等美国315所大学招生主任联合发出了2021年新的招生指引。这个倡议几乎颠覆了此前的美国大学招生导向，也可能成为以后的招生录取标准。
这个指引，是由哈佛大学教育学院牵头，美国300所著名院校招生主任联名发布的。目的是告诉2021年季申请的学生和家长，什么是录取时重要的，什么是不重要的。
首先，最值得注意的是，新指引把自我照顾和照顾他人，提到了前所未有的重要位置。学术表现，尤其是分数，在录取的地位大大降低了。招生官强调，学生要呈现自己在面对疫情困境时，遇到哪些学业上的困难，是如何努力的。更强调学生在特定的家庭生活背景下的学术表现；对家庭、社区和他人的贡献；强调学生的努力过程，而不是结果。
核心理念
公平（equity）、平衡（balance）、自我照顾（self-care）、照顾他人（care for others）、 有意义的学习（meaningful learning）。
如何让孩子真正赢在起跑线，小编认为“营”在当下很重要。
营地教育起源于美国，最早以夏令营(Summer Camp)的形式出现，已有150多年历史。
1861年，康奈迪克州的一位名叫肯恩（Frederick W.Gunn）的教师，率领孩童进行了为期两周的登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动来均衡孩童身心。
“肯恩营队”每年八月在一座森林的湖畔集结，持续进行了十二年之久。
到了1885年，纽约举办的YMCA（基督教青年会）露营标志着教育型营地的正式形成。随后，在YMCA的带动下，各类青少年团体相继开展有组织的教育性质的露营活动，1892年女子露营首次举行，1900年开始举办残疾青少年露营。1910年开始实施为营地活动培养具有专业知识技能的营地指导员的教育计划，并成立了美国营地协会（ACA）。
时至今日，美国现有1.2万个营地，每年服务超过1000万的中小学生，成为每家每户的生活常态。
Michael Dammann Eisner在迪斯尼担任了21年的CEO(1984~2005)，迪士尼王国在他的领导之下，从一个市值只有20亿的公司发展成为市值超过400亿美元的娱乐帝国，期间经历过各种大风大浪。他在自述书《夏令营中的人生智慧》中给出答案：自己的成功并非源于普林斯顿大学和哈佛大学的读书经历，而是儿时参加的夏令营。作为营员和营地工作者，艾斯纳在夏令营中度过了9个夏天，“童年经历铸就了我克服困难的勇气，也打造了摆渡人生的桨橹。而夏令营本身就是一种利器，它的丰富内涵让我在漫长的一生中不断悟出更深的道理。”
可以看出，国外的营地教育已经能够做到全民化，而营地教育为他们青少年所带来的益处也是显而易见的。因为在营地里，每个孩子都有足够多的机会不知不觉得到领导力、解决问题的能力、创造力、批判性思维、自我控制能力等等的培养。
营地与学校是有区别的，它不会长期绑定孩子们的社交关系。每个孩子带着各自的成长背景来到营地，需要结识完全陌生全新的人物关系，并在短期内达成某种意义上的亲密关系，形成良好的团队默契。对于孩子，这无疑是社会化最好的一课。
优秀的营地教育从课程到场景的设计均给予了孩子们安全、充满吸引力、创造力的环境，对于他们来说只有快速调动内在能力进入，才能收获期待所得。这必然需要教育设计，来调动引导孩子的学习、沟通、创造、表达能力。
营地对于每一个孩子来说有不同的意义，无论是活动、环境、个人成长、设施、工作人员或是友谊。夏令营需要孩子们长时间离家过集体生活，正因为如此夏令营才能让孩子们快速成长。
给各位家长的Tips：
1、家长要仔细看项目的设计中课程的部分。如每天几个小时的课程，是否能够在真实的体验和活动中让孩子有所收获，是否能完成既定的教学目标。
2、要与孩子性格特点相匹配。每个孩子都有自身特点，喜欢什么，欠缺些什么，性格怎么样，孩子的特点要和主题相匹配。
3、家长要学会放手。一旦选定营地教育类产品，家长要学会放手，不可干涉太多。尤其孩子第一次离开家，肯定会感到孤独、害怕，家长不要过于担忧、焦虑，放手才能让孩子真正的成长。
不能保证孩子通过数周或几天的活动就脱胎换骨，但他们在夏令营这个多元文化的氛围中的收获和体验将会伴随其一生，且当其将这些体验运用到平时的生活中，孩子们会慢慢发生积极的转变。正是在这个意义上，哈佛大学的前校长才说，“优秀的夏令营是美国为世界教育界所作的最大贡献之一。”
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